Un acercamiento al tema de los estudios en España y las estadísticas de su comportamiento
Estudiar en España es una idea que ya hemos trabajado antes en esta bitácora
No conlleva un tratamiento académico, si no un acercamiento en lenguaje directo, sin demasiados tecnicismos
Comentemos brevemente el Informe de la Unesco, Replantear la Educación: ¿hacia un bien común mundial? de 2015…
Imagen tomada de http://bit.ly/2kLp4he y editada por Grupo Doble R, Barcelona
En el prólogo de este Informe que podrá ver en este enlace …¿qué educación necesitamos para el siglo XXI? ¿cuál es la finalidad de la educación en el contexto actual de transformación social?
Estas eran las palabras iniciales de la presentación del Informe de la Sra. Irina Bokova, directora general de la UNESCO
Justificando la urgencia de soluciones para resolver los ingentes problemas actuales del mundo como cobija de la Humanidad hablaba de los tiempos turbulentos en que vivimos.
En estas turbulencias hay de todo: odio, opresión del sistema dominante, racismo, xenofobia, desigualdad y discriminación.
A pesar de ello la Directora decía:
«El mundo está rejuveneciendo y aumentan las aspiraciones a los derechos humanos y la dignidad. Las sociedades están más conectadas que nunca, pero persisten la intolerancia y los conflictos. Han aparecido nuevos centros de poder, pero las desigualdades se han agravado y el planeta está bajo presión. Las posibilidades de un desarrollo sostenible e inclusivo son muy amplias, pero as dificultades son arduas y complejas»
En esta visión realista tampoco falta la necesidad de un cambio porque si el mundo está cambiando, la educación debe cambiar también.
Salgamos del mundo global y vengamos a Estudiar en España
Realidades
Veamos la situación de los últimos 10 años de los que tenemos informes
Veamos el número de estudiantes, como promedio de los países iberoamericanos
Una simple ojeada (ya más adelante, entraremos en detalles) nos permite apreciar un desigual balance entre la cantidad de estudiantes de diferentes países
México, Estados Unidos y Colombia marcan la gran diferencia con promedios anuales superiores a 4 Mil estudiantes matriculados en centros docentes hispanos
Casi a la mitad de los números alcanzados por estos 3 punteros encontramos a Brasil, Perú y Venezuela.
Con más de mil estudiantes anuales como promedio están Chile, Ecuador y República Dominicana
Por último y bien rezagados encontramos a Canadá, Argentina, Bolivia, Costa Rica, Cuba, Salvador, Guatemala, Haití, Nicaragua, Panamá, Paraguay y Uruguay
Razones para valorar las diferencias podrían enumerarse muchas, pero no es el caso. Ya tendremos oportunidad de hacer comparaciones y buscar causas
Estrategias de las universidades españolas de 25 de julio de 2014
Comentamos brevemente la Estrategia de Internacionalización de la Educación Universitaria en España para 2014-2020
En dicho informe valora que la educación, ligada a la investigación y la innovación se han convertido en un importante motor de crecimiento y prosperidad, quién lo duda?
Y es que la necesidad de mano de obra cualificada será en un futuro muy próximo el 90 % de las ofertas de empleo en nuestra área, es decir, la UE
Seguidamente el informe valora la importancia que dan tanto los países desarrollados como los emergentes.
El texto reafirma, la educación se ha convertido en un asunto prioritario. En los emergentes se destaca un elevado número de estudiantes en universidades extranjeras
En esta situación donde las altas casas de estudio trabajan para atraer estudiantes del mundo a sus aulas, las universidades españolas no quieren quedar rezagadas y se plantean la triple misión de docencia, investigación y transferencia de conocimiento.
La esencia estratégica de la universidad española es
«Las universidades e instituciones de educación superior deben contribuir a incrementar el atractivo y la competitividad de España en un contexto de competición global por talento (estudiantes, profesores, investigadores, profesionales, emprendedores) y por inversiones relacionadas con el conocimiento, con una nueva división del trabajo y de los recursos de capital a nivel global entre actividades basadas en el conocimiento y otras no intensivas en conocimiento. Las universidades e instituciones de educación superior se convierten así en imanes capaces de atraer talento y capital ligado al conocimiento»
Con esta visión miran las universidades hispanas su futuro hasta 2020 y debemos ser conscientes de que entre sus valores más cercanos estarán los alumnos de otros países como vimos ya.
Los estudiantes que deseen involucrarse en Europa deberán tomar en consideración la enseñanza en nuestro país, no ya solamente la universitaria
Volveremos con más sobre el asunto
Si antes habíamos valorado los visados estudiantiles y la dificultad para algunos en obtenerlos, también hablamos de los pasos para acceder a estudios en la Madre Patria como las becas Fundación Carolina, que en este 2017 ya están publicadas en la Web de la Fundación para el ejercicio académico 2017-2018 y pronto las comentaremos en este espacio
Otro aspecto relacionado con España y del cual hemos comentado antes es lo relacionado con la Homologación y reconocimientos de estudios extranjeros
Definitivamente toda esta categoría seguiremos atendiendo en el futuro inmediato
Esperamos vuestros comentarios seguidamente
Edición Martes